Kettenkarussell + BNE

Die Verknüpfung eines Kettenkarussells mit der BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) bietet ein hervorragendes, anschauliches Praxisbeispiel für den Physik-, Technik- oder Sachunterricht. Am Modell des Kettenkarussells lassen sich physikalische Grundlagen direkt mit Nachhaltigkeitsfragen im Sinne des Globalen Lernens verknüpfen.

Ein solches Projekt lässt sich über drei didaktische Dimensionen aufbauen:

1. Physikalisch-technische Grundlagen (MINT)

Das Kettenkarussell dient als klassisches Experimentierfeld, um physikalische Kräfte erfahrbar zu machen.

• Fliehkraft und Zentripetalkraft: Schülerinnen und Schüler erforschen, warum die Sitze bei steigender Geschwindigkeit nach außen fliegen (Trägheit vs. Seilkraft).
• Energieeffizienz: Bei der Konstruktion von Modellen (z. B. mit Getrieben oder Elektromotoren) wird analysiert, wie viel Energie nötig ist, um die Masse in Rotation zu versetzen und wie Reibung minimiert werden kann.

2. Die BNE-Perspektive (Nachhaltigkeit)

Das technische System wird in einen globalen und ökologischen Kontext gesetzt.

• Ressourcen & Materialien: Aus welchen Materialien wird ein Karussell gebaut? Hier lässt sich das Thema Kreislaufwirtschaft (Upcycling von Wertstoffen für den Modellbau) integrieren.
• Antrieb der Zukunft: Wie kann die Energie für Fahrgeschäfte nachhaltig gewonnen werden? Schüler berechnen oder erproben den Betrieb mittels Solarenergie (Photovoltaik) oder Muskelkraft (z. B. über ein vorgeschaltetes Fahrrad als Generator).
• Soziale Komponente: Volksfeste und Fahrgeschäfte als Orte der Begegnung – We wird Inklusion und Barrierefreiheit an solchen Freizeitorten realisiert?

3. Praxis- und Unterrichtsmaterialien

Es gibt erprobte Konzepte, die genau diese Brücke schlagen:

• Lernwerkstätten & MINT-Zentren: Initiativen wie das Kinderforscherzentrum HELLEUM Berlin nutzen die Faszination von Jahrmarktattraktionen, um physikalische Phänomene mit Berliner Bildungsplänen und BNE-Zielen zu verknüpfen.
• Bausätze: Anbieter wie OPITEC BNE-Materialien vertreiben spezielle Technik-Bausätze (z. B. Solar-Karussells), mit denen nachhaltige Technologien im Unterricht direkt zusammengebaut und getestet werden können.

Für welchen pädagogischen Kontext planen Sie diese Verknüpfung?

• Die Altersgruppe oder Klassenstufe (z. B. Kita, Grundschule, Sekundarstufe)?
• Die Art der Umsetzung (z. B. eine Projektwoche, eine Physikstunde oder eine Bastelaktion mit Upcycling-Materialien)?
• Den genauen Fokus (z. B. eher technische Konstruktion oder ökologische Energiegewinnung)?

Einige Freizeit- und Naturparks verknüpfen ihre Fahrgeschäfte, wie historische oder moderne Kettenkarussells, direkt mit einer BNE-Zertifizierung. Ein Beispiel ist der Eifelpark Gondorf, der als Partner im Naturpark Südeifel Freizeitspaß mit Umweltbildung und nachhaltigem Regionalmanagement verbindet.